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El Equipo de atención temprana dentro de sus funciones, asesora a los equipos educativos de los centros de educación infantil de la red pública. En una de las Escuelas las profesionales del centro han manifestado su interés por profundizar en EL JUEGO y
SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO.
Es un contenido que se ha abordado en otras ocasiones pero este curso se incorporan varios tutores nuevos y el equipo quiere hacer una revisión conjunta.
Partiendo de sus intereses y necesidades elaboramos un plan de trabajo que incluye elementos teóricos y prácticos.
El juego :
§ Características.Tipos
§ Etapas
§ Teorías

Organización de los espacios:
§ Criterios básicos
§ Selección de zonas
§ Materiales

Evaluación:
§ Observación
§ Registros

Papel del educador
§ La posición del educador es compleja. No dirige la actividad de los niños, pero la selección de espacios y materiales, la creación de un clima de confianza y el acompañamiento al niño van a ser determinantescomo elementos facilitadores de los procesos de crecimiento personal. Es interesante revisar las posibilidades de intervención.

El trabajo se desarrollará de forma simultánea en distintos niveles de intervención:
§ Individual,observaciones en el aula y lectura de documentos
§ Grupal,reuniones de nivel, abordan las peculiaridades de cada edad
§ Claustro, con la participación del equipo educativo y la orientadora del EAT

En un primer momento es importante partir
de la realidad de la escuela, observar la distribución de espacios y materiales
y empezar a realizar observaciones sistemáticas del juego espontáneo de los
niños, durante breves períodos de tiempo. El análisis de las observaciones, la lectura
de documentos y el debate grupal permitirán conocer la importancia del Juego en
el desarrollo del niño e iniciar cambios, siempre que se consideren oportunos.

Gritos contra el dolor ajeno